La adulación de los chatbots de IA “daña el aprendizaje”

De acuerdo al estudio realizado en adultos y publicado en marzo de 2026 la tendencia excesiva de los chatbots de IA a halagar a los usuarios puede hacer que las personas se convenzan de tener más razón de la que deberían, que estén poco dispuestas a considerar las perspectivas de los demás. Y que estén menos dispuestas a reparar las relaciones y comunicarse con otras personas luego de un desacuerdo.

¿Por qué importan estos hallazgos? En un mundo donde cada vez más adolescentes y jóvenes hacen de la IA un compañero de aprendizaje, la adulación se vuelve un tema de interés y reflexión entre docentes y referentes del mundo académico. De acuerdo a cifras de Unicef Argentina (2025): “Más de la mitad de las chicas y los chicos usa Inteligencia artificial: dos de cada tres, con fines escolares”.

Una encuesta de Impact Research (2025) en Estados Unidos indica que casi el 40% de estudiantes de secundaria y el 50% de universitarios utilizan IA sin autorización para la resolución de tareas educativas.

Acostumbrarse a la falta de desafío a la hora de hacer preguntas pone en evidencia una realidad incómoda: estudiantes que no aprenden a respetar las perspectivas de los demás ni a debatir. Y docentes que deben lidiar con la alfabetización digital, el desarrollo del pensamiento crítico, la empatía y la resolución de conflictos; más allá de la adquisición de saberes.

Fuente: Infobae